Formation à la demande

À la demande La formation vous permet d'apprendre d'une manière optimisée pour vous, à votre rythme, à votre vitesse et à votre convenance. Ces formations de 2 à 3 heures vous aident à acquérir des compétences en matière d'accessibilité et d'équité grâce à des outils pratiques que vous pourrez utiliser immédiatement.

Nouvelles formations en français

Nous sommes heureux de proposer quatre formations ACE en français, et d'autres formations en français sont actuellement en cours de développement.

Pour identifier les options linguistiques disponibles, vérifiez le code de langue répertorié avec chaque formation :

  • EN Disponible en anglais uniquement
  • EN/FR Disponible en anglais et en français

Nous avons fait tout notre possible pour utiliser un langage français accessible et inclusif tout au long de nos supports de formation. L'accessibilité et le langage inclusif en matière de genre continuant d'évoluer, nous nous engageons à un apprentissage et une amélioration continus.

Fondements de l'équité et de l'inclusion

Axes : état d'esprit, conscience et concepts fondamentaux

Bâtir des milieux de travail mentalement sains et psychologiquement sûrs EN

Acquérez des compétences pratiques pour aider à créer des lieux de travail où les gens se sentent valorisés, respectés, soutenus et capables de donner le meilleur d'eux-mêmes. D'ici...
Trouver plus de détails pour la construction de lieux de travail mentalement sains et psychologiquement sûrs EN

Interrompre les biais inconscients : des outils pour des lieux de travail inclusifs EN

Expliquer les concepts clés des biais inconscients et poser les bases pour comprendre leur impact.

En savoir plus sur l'interruption des biais inconscients : outils pour des lieux de travail inclusifs

Identités croisées pour l'équité au travail EN

Identifier comment les identités qui se chevauchent façonnent les expériences des personnes au travail.

Trouvez Plus de détails pour Identités Intersectionnelles pour l'Équité au Travail FR

Abolir le capacitisme EN

Reconnaître les formes évidentes et subtiles d'âbélisme chez les individus, dans les relations et dans les systèmes de travail.

Trouver plus de détails pour perturber l'âbélisme EN

Fondemente de l'allié EN/FR

Les fondations de l'alliance – Définir ce qu'est l'alliance et comment elle peut être une force puissante en faveur de l'inclusion et du sentiment d'appartenance

Trouver plus de détails pour les bases de l'alliage EN/FR

Leadership en matière d'accessibilité

Axes : connaissances fondamentales, contexte juridique et pratiques de base

NeuroInclusion au Travail EN

Analyser l'impact des barrières d'accessibilité sur le lieu de travail pour les personnes neurodivergentes.

En savoir plus sur la neuroinclusion sur le lieu de travail EN

Leadership Inclusif : Cultiver la confiance en l'accessibilité EN

Les droits des personnes handicapées sont des droits de l'homme.

En savoir plus sur le leadership inclusif : Cultiver la confiance en l'accessibilité EN

Fondations pour l'accessibilité EN/FR

Fondements de l'accessibilité – Définir les types de handicaps, l'accessibilité et la prévalence des handicaps en Nouvelle-Écosse.
Trouver plus de détails sur les fondements de l'accessibilité EN/FR

Pratiques d'emploi inclusives

Focus : cycle de vie de l'employé (embauche, soutien, développement)

Accessibilité à l'échelle de l'organisation à 360° EN

Identifier et aborder les obstacles à l'accessibilité pour le maintien dans l'emploi et le développement de carrière des personnes handicapées.
Trouver plus de détails pour Accessibilité à l'échelle de l'organisation à 360° EN

Rétention et Développement de Carrière Accessibles EN

Identifier et aborder les obstacles à l'accessibilité pour le maintien dans l'emploi et le développement de carrière des personnes handicapées.
En savoir plus sur la rétention et le développement de carrière accessibles EN

Lever les obstacles : recrutement et embauche accessibles EN/FR

Briser les barrières : L'art de l'embauche inclusive – Évaluer la culture et les systèmes organisationnels actuels

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Compétences pratiques en accessibilité

Se concentrer sur : des compétences pratiques et basées sur des tâches que les gens peuvent appliquer immédiatement

Accueil de tous : Service client accessible EN

Définir ce qui rend un événement ou une réunion accessible, en incluant les considérations clés pour les espaces physiques et virtuels, les supports, etc.
En savoir plus sur l'accueil de tous : Service client accessible EN

Réunions et événements accessibles EN

Définir ce qui rend un événement ou une réunion accessible, en incluant les considérations clés pour les espaces physiques et virtuels, les supports, etc.
En savoir plus sur les réunions et événements accessibles EN

Compétences Clés en Accessibilité Numérique EN

Pratiquez 7 compétences essentielles en matière d'accessibilité numérique, notamment : les titres et la structure des documents, la police de caractères, les listes et les tableaux, les liens, a...
Trouver plus de détails sur les compétences clés de l'accessibilité numérique EN

Communication claire et accessible en milieu de travail EN/FR

Compétences essentielles en langage clair – Définir un langage clair et accessible et pourquoi il est important

Trouver plus de détails sur les compétences clés du langage clair EN/FR

Introductions aux communications accessibles EN

Introduction aux communications accessibles – Définir les communications accessibles et leur importance

Trouver plus de détails pour les introductions aux communications accessibles EN

Confidentialité

Sea Change CoLab s'engage à protéger votre vie privée. Nous collectons uniquement les informations nécessaires pour améliorer nos programmes, nos services et nos communications, ainsi que pour répondre aux exigences de reporting. Nous ne vendons ni ne partageons aucune information d'identification personnelle et prenons des mesures raisonnables pour sécuriser vos données.

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Illustrations par Bea van Leeuwen. Nous avons le privilège de travailler à Mi’kma’ki, sur le territoire non cédé et ancestral des Peuple micmac.

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